2022年7月4日上午8:30，我院通信技术专业2020级学生在光传输实训室（NOD-501）开展了《光传输技术》课程改革考试，本次考试共设90分钟，其中包括仿真实验、真机实操和综合素养考核三部分内容。由于疫情当下，考试师生均按学校防疫要求做了防疫举措，扫码、测温、查证、戴口罩、间隔坐均严格落实。
图1 考场防疫物资
图2 监考老师考场测温
此次考试采取实践操作考核方式，共设2个大任务，其中考察项包括以下7个知识点考核：段层（TMS）搭建、隧道创建、以太网专线业务开通、以太网专网业务开通、TDM/ATM业务开通、链路冗余保护配置以及伪线双归保护配置。本次考试改革在考察学生对光传输理论知识掌握情况的基础上，不仅考察学生在实地工作环境下的网络组建能力，更考察了学生的团队协作能力。同时在整个考核环节设置了用电安全、设备整理、实验环境清理等打分项，充分体现了改革对学生职业素养及岗位职责的培养与考核。
图3 考试改革考试现场
图4 考生独立完成实验任务
图5 考试改革进行中
图6 监考老师现场打分
此次考试改革的结果评定采用线下+线上的阅卷方式。线下监考老师现场根据学生对任务的完成情况、实验环境的整洁情况打出基础分；线上学生按要求将考试结果截图至“超星学习通”考试系统，教师后台再进行查阅评分，不仅提高了效率，同时提升了对学生考试结果评判的准确度。
图7 “超星学习通”考试系统
图8 学生考试结果上传待批阅
本次《光传输技术》考试改革的实施，构建了全方位全过程的考核机制，使教师更全面科学合理的测评学生学习效果，全面考查学生的知识水平和技术技能，提高了教育教学质量，推进了素质教育和创新人才的培养。
